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发表于 2007-5-19 15:00:33 |显示全部楼层
[这个贴子最后由ELEL在 2007/05/20 08:37pm 第 1 次编辑]

    我的女儿快九岁了,上小学三年级。前几天的数学测验,两次都是60分(其中一次是乘法测验,题很简单,但是她还是出了很多错,我问孩子,她说是粗心,我就又让她算了几道乘法题,感觉她是会的,但是为什么不能保证准确性呢?我十分不解;另外一次数学测验是考面积应用题,老师说有些难度,我问她是否会,她说不会,可是我看了,感觉题不难呀,然后就又带着她做了一遍,感觉挺费劲的,主要是她不太主动去思考问题,没有解题思路,我想她上课时一定没有很好的听课,要不也不至于这样)数学老师晚上打来电话,谈到她最近学习成绩下降很厉害的事情,据说成绩已经排班里后几名了,要我好好抓抓孩子学习。今天我去奥数班接她下课,奥数老师也把我留下来了,她说孩子上课注意力不集中,跟不上学习进度,建议不要再跟着大班上课了,效果不好!
    我一直要求孩子一放学就做作业,写完作业再玩,但是据我观察她三年了也没养成这样的好习惯,还有我要求她做完作业要检查,可是我看她也没检查,一写完就万事大吉地去玩了,踏不下心来检查自己的作业。我总觉得她在学习方面太缺乏责任感和勤奋的学习态度,总是得懒就懒,少学点多玩会儿,就很高兴,一点都不为自己考不好试而着急。为这些事,我们经常起争端,我甚至被她气得流下了眼泪,我是真的很着急,怎么办?孩子是还小,可是好习惯养不成的话,对她的一生都有坏的影响呀!
    最近我太郁闷了,我就是想请教大家,帮我们想想办法:如何提高孩子学习数学的兴趣?如何训练和增强孩子听课的注意力?如何养成勤奋学习的好习惯?
    我们先谢谢大家了!

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发表于 2007-5-20 15:12:20 |显示全部楼层

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改变自己是改变孩子的前提。有句话说的好;说一千,道一万,不如以身示范‘不知你做到了吗 ?

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发表于 2007-5-20 19:58:36 |显示全部楼层

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ELEL 你好:
   你的女儿二年级了,如果你在不给她补课,那样的成绩就要留级,不然到了三年级是跟不上课的,如果你不想让她留级也可以,不过你就要下点功夫了,你怪孩子这个那个的,孩子毕竟还小,你要用好的方法去教育和引道,良好的学习习惯是家长培养出来的,孩子懂什么啊,你还是找找自身原因,你是怎么引道的,用了什么样的方法,孩子的成绩是从什么时候下降的,有那个环节不会,现在你要找出原因才好补课,这样的成绩你就不要让她上奥数班,数学课和语文课是不一样的,如果有一节数学课没听懂,下一节课就更难懂了,这样几节课下来那就更不会了,你想想如果不会做的韪目还能想学吗,你要耐心的给孩子补课,二级年的课你是会的,你现在不用着急,你看她的作业是从那里不会的,你就从那里给她补,如果补不了,那就等到放假慢慢的补,她才二年级,你不要对她要求那么高,玩是孩子的天性,孩子的自觉性那能那么好呢,想想自己小的时候,多站在孩子的角度看问题,你看的韪目不难,可你的孩子不会,她就会觉得很难,懂吗,慢慢的教她,她的成绩会好起来的

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发表于 2007-5-21 11:59:31 |显示全部楼层

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ELEL ,您好。欢迎您来到开心妈妈这个大家庭。孩子成绩是从什么时候下降的?有没有了解一下原因。
对于9岁的孩子,培养好习惯是非常重要的。我看到的是,孩子不着急,您着急。我看到很多时候,是您让孩子。。我们的包办,我们的代替孩子思考。一方面我们替孩子承担了部分本该她承担的责任。另一方面助长了孩子头脑不去做过多思考的惰性。我们所做的是要引导。。。比如时间观念的培养,可以在和孩子协商的基础上,用一些她喜欢的图案,标住具体什么时间做什么事情。和孩子约定一些奖罚的措施。让孩子了体会到合理安排时间的好处。让孩子了解无论什么情况下,我们是爱她的。培养孩子的责任心,是在孩子做事的过程中,培养起来的。比如每天的倒垃圾,比如刷碗。。。您是否也让孩子做过这些?
不知您是否看过屈老师的书和盘,在屈老师的有效亲子沟通课上,您会了解到更多。。。

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发表于 2007-5-21 16:18:34 |显示全部楼层

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ELEL:欢迎你的到来!你是如何知道开心妈妈网站的?你知道开心妈妈的教育理念吗?从你的描述中,你的很多想法和做法与开心妈妈的理念相饽,你还没有认识到,不过既然你来到了开心妈妈的大家庭,会慢慢地纠正自己的认知,改变自己,影响孩子的。
“一次是乘法测验,题很简单——这是你的看法;另外一次数学测验是考面积应用题,她说不会,可是我看了,感觉题不难呀。。。”价值观套用的典型,你为什么要用自己的感觉来衡量孩子呢?小学三年级的数学,对你来说是再简单不过了,可对一个9岁刚刚接触乘法运算的孩子来说,就不一样了,这之间没有可比性啊!
“我想她上课时一定没有很好的听课,要不也不至于这样。。。”又是你想,你为什么不能站在孩子的角度,听听孩子的想法?
“我一直要求孩子一放学就做作业,写完作业再玩,但是据我观察。。。。”你很强势,要求孩子不如引导孩子,孩子现在还小,或许还能听你的,随着年龄的增长你的要求将变得无济于事。
“孩子是还小,可是好习惯养不成的话,对她的一生都有坏的影响呀!”恭喜你,你终于觉醒了,开心妈妈课堂就有《好习惯培训课》,建议你现在立即与工作室联系,在没有参加培训前先看看《把快乐还给孩子》——屈开老师著,那里有你需要的一切答案!祝:开心、健康!

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我很赞同笔筒的观点。如果你参加了《有效亲子沟通》培训,对你教育孩子就有帮助啦!6月9、10日就是屈开老师亲自主讲的,ELEL,你的运气不错哦!

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发表于 2007-5-23 17:52:19 |显示全部楼层

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下面引用由ELEL2007/05/19 03:00pm 发表的内容:
    我的女儿快九岁了,上小学三年级。前几天的数学测验,两次都是60分(其中一次是乘法测验,题很简单,但是她还是出了很多错,我问孩子,她说是粗心,我就又让她算了几道乘法题,感觉她是会的,但是为什么不能 ...
恕我直言,这位妈妈,这段讲话里听不出来是妈妈在叙述,象是老师在评价孩子.非常理性,没有情感. 既然你在求助, 我只谈问题,请你不要生气.
1. 既然孩子的正常学习成绩两次测验:60分,那为什么还要去补奥数? 是否有不吃好正餐,光在加餐上下功夫的嫌疑呢?
2. "我一直要求孩子一放学就做作业,写完作业再玩,但是据我观察她三年了也没养成这样的好习惯,还有我要求她做完作业要检查,可是我看她也没检查,一写完就万事大吉地去玩了,踏不下心来检查自己的作业"。
我想请问这位妈妈,在观察了三年,口头要求孩子...之外,您是否有具体的措施来帮助孩子做到你的要求呢? 回想在孩子学走路时, 你是拉着她小手带她走,还是插着双手用嘴来要求她自己走呢? 孩子年龄在长大, 但是每天面临的挑战也在加大,在小学低年级阶段,有时需要我们手把手地示范. 每个孩子的学习类型也是不同的,有的慢热,但是一旦掌握就不容易忘记,有的可能学的快,也忘记得快... 这没有好坏,我们家长要根据孩子的特点给她时间,给她具体的帮助,不能光说就指望她心领神会,马上落实到行动中,这就太理想化了.面对新领域的挑战,我们自己又能比孩子做得好到哪里去呢? 请您蹲下身子来和孩子对话,这样你能看到不同的风景,产生不同的心境...



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发表于 2007-5-23 21:41:11 |显示全部楼层

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下面引用由兔子2007/05/23 05:52pm 发表的内容:
恕我直言,这位妈妈,这段讲话里听不出来是妈妈在叙述,象是老师在评价孩子.非常理性,没有情感. 既然你在求助, 我只谈问题,请你不要生气.
1. 既然孩子的正常学习成绩两次测验:60分,那为什么还要去补奥数? 是否有不 ...

我想说的话全让你说了:)下次我早来。。。

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