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不尊重老师,也没按约定的时间的起床和上课,这属于人格方面的问题吗? [复制链接]

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发表于 2016-5-26 21:53:24 |显示全部楼层
最近女儿休学在家,每天早上9点去补数学,每天早上**都很烦,我烦她也烦,今天早上我心想不要叫她,看她几点起来,所以只是告诉她几点了,提醒了她3次,最后8点40起床了,进了卫生间10分钟依然不出来,我说:”开门,咱们要走了,到点了(我们规定8点50分出门)。她说:“马上”。可她依然没有出来,我就敲门,她开了,正在刷牙,我就问她:“你还去上课吗?”她不回答,我说:“你自己选择,如果去马上放下手里的事,去换衣服,包括洗脸都不行,因为时间不允许了,如果不去,就给老师打电话,因为是一对一,老师在等你。你选择。“她半天不吭声,我说:”你选什么?“她说:”我有的选择吗?我去。”我说:”我等你。“她进房间又去了5分钟没有出来,我走了进去,看见她正坐在床上发呆。我说:“你选择不去吗,给老师打电话告诉老师一声,别让老师傻等,太不尊重人了。”她又说:“我去。”我拨通了老师的电话,让她自己跟老师说,今天晚去一会儿,大概几点到,如果不去跟老师说对不起,让老师白等了,结果电话拨通了,她什么她不说,只跟我说别逼我。我拿着电话走出了她的房间,跟老师打电话说对不起,今天嘉嘉不去上课了,让您白去教室了,真的对不起(特意大声说的,让她听见,她的责任没有承担,而是我承担的后果),之后我什么也没跟她说,在家呆了一个小时,思想斗争了1个小时,想要不要找她谈谈,谈谈这件事她做的很不好,又是不尊重老师,可我想到处理问题不要在现在进行时,情绪也没调整好,就自己控制住了,她爸想说她我没让,我说让她自己决定呗。就这样,她在房间里一直睡觉。我出门了2个小时回到家依然在睡觉。中午喊她吃樱桃,没理我,喊她吃饭也没起床,以往这个时候我的情绪都会很激动,不过今天没有,因为我不想在这个时期发生冲突,过了一会儿,自己出来吃了午饭,我对她说:”我今天有事要出门一会儿(她在家休假了一周了,都是我陪她在一起),你如果想出门或者需要我的时候提前一个小时给我打电话,我会回来的。结果一个下午也没给我打电话,我在4点往家里打了几个电话一直没接。我下午5:30回家敲门,明明她在房间里听到了,也没给我开(因为我听到动静了)。我在楼道里用手机听书,大概过了近1个小时我又敲门,她开了,我没生气,假装说:“是不是睡着了,妈妈敲门没听到,我在外面站了一个小时,今天还穿着高跟鞋,累死我了,她说:“嗯。”问我晚饭吃什么呀,一会儿出去走走呗。我说:妈妈腿疼,在外边站了一个小时累的不行了,晚饭你自己解决吧,愿意做你就自己做点,不愿做叫外卖。我休息一会儿再看能不能出门。太累了,她说:”你吃什么(平常我不吃晚饭),我说你要你自己的就行了,我不吃,她说那我也不吃了,我说那多饿了,要个外卖吧。
      到此,我发现我今天与她的关系没有被破坏,我心里一直想着的目标就是我们的关系,我做到了这一点。关于早上不上课,不按时起床,不尊重老师的事我还没想好怎么说。我真的不知道应该与她怎么谈。

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发表于 2016-5-29 17:17:58 |显示全部楼层
本帖最后由 晶妈妈 于 2016-5-29 17:21 编辑

你好 ,你家情况和我家差不多,我家小孩也是在这个过程中走过来了,只不过是我的焦虑和对抗加快了女儿的厌学的速度,直到现在休学在家,天天看手机。其实孩子在这种情况下真是是没法选择的,她能选择不去吗?要是不去,我们家长还不唠叨死,给孩子各种气受,另一方面孩子也顾及到大人的感受,所以她才会磨蹭。孩子的状态真的很不好,这时候还要把什么时间观念,尊重,再压到孩子头上,你觉得孩子会听你说吗?不要被孩子身上的表面现象迷失了自己,多想想孩子为什么会这样,想想你看到的这些现象背后的东西。不一定是孩子的问题。你做的很好,还没明着和孩子发生对抗呢,孩子重新回到学校的希望还是挺大的。

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2018-10-27
发表于 2016-5-30 16:36:31 |显示全部楼层
红英,你是有进步的,能够保持自己不发火,比原来强了很多呀。先赞一个吧!
呵呵,同样一件事情,每个人的感觉有很大差异呢
你的感觉和事实真相到底有多大差距?
虽然你感觉“自己与她的关系没有被破坏”
我却感觉你很不理解孩子,或者说缺少慈悲心,而导致了孩子怄气的睡觉和不给你开门。
哈哈,活该你在门外站了一个小时累的脚疼啊。自己感召的呀。
红英,此时此刻,估计你是一脸的委屈、一头的雾水吧?

回头仔细看看你是怎么做的?起了什么作用?
三次提醒时间,会让女儿什么心情?舒服吗?
既然是三次,那么干嘛不忍住只提醒最后一次,或者根本不提醒。
事实是,你提醒了三次,最后的结果是没去补习。
早知道是这样的结果还不如不提醒呢。不提醒至少不会让人家烦。

孩子为什么会说:“你别逼我”?
你有感觉你在逼孩子吗?

“我说:”开门,咱们要走了,到点了。”(如果有人这样催促你,你舒服吗?她为什么磨蹭?你清晰吗?她心里是什么样的感受?你知道吗?)

她说:“马上”。可她依然没有出来,我就敲门,(你除了急着催她,还想到别的了吗?)
她开了,正在刷牙,我就问她:“你还去上课吗?”她不回答,(刷牙时候方便说话吗?而且是否这个时候,她对你的行为已经很反感了呢?)
我说:“你自己选择,如果去马上放下手里的事,去换衣服,包括洗脸都不行,因为时间不允许了,如果不去,就给老师打电话,因为是一对一,老师在等你。你选择。(这哪里是在让人家选择呀?明明是命令呀!马上放下手里的事,去换衣服,包括洗脸都不行。哈哈,天哪!你是不是常常这样讲话啊?自己如此强势的命令别人,自己一点感觉都没有!做你的女儿,可真的够痛苦了啊!还美其名曰是给人家选择。天理何在?)

“她半天不吭声,(人家怎么啃声啊?说什么呢?气也气饱了)
我说:”你选什么?“她说:”我有的选择吗?我去。”(胳膊拧不过大腿呀)

我说:”我等你。“她进房间又去了5分钟没有出来,我走了进去,看见她正坐在床上发呆。(她为什么发呆?她在想什么你清楚吗?如果我是她,我都快要气死了,我一定在想我怎么这样倒霉呀,遇到这么个不明白女儿痛苦的妈妈。)
我说:“你选择不去吗,给老师打电话告诉老师一声,别让老师傻等,太不尊重人了。”(你替她选择了不去呀。我教给你们的九种问话方法里,有这种吗?这到底是问话?还是下指令呀?你运用了多少个沟通绊脚石啦?)

她又说:“我去。”我拨通了老师的电话,让她自己跟老师说,今天晚去一会儿,大概几点到,如果不去跟老师说对不起,让老师白等了,(你可真够强势的呀,孩子六七岁吗?就算是六岁的小娃娃,也要尊重啊!!!你这样做,你尊重孩子吗?你的立场?你跟谁是同伙呀?谁教给你,让你给具体方法啦?你想过你这样做的结果是什么吗?为什么不想着当好人呢?如果是我就悄悄的给老师打电话,哄着老师不难为孩子。然后哄着孩子去。)

结果电话拨通了,她什么也不说,只跟我说,别逼我。(这个时候,你依然没有明白过来。你是典型的活在自己世界里的人啊。她被逼的哪里还有心情说呀,而且你直接让孩子在老师面前难堪。你够坏的了。呵呵。)

我拿着电话走出了她的房间,跟老师打电话说对不起,今天嘉嘉不去上课了,让您白去教室了,真的对不起(特意大声说的,让她听见,她的责任没有承担,而是我承担的后果)
(哈哈,你一直都在争夺责任啊!命令,给方法,强迫人家按照你说的做。当然应该你承担后果啦。所以,中午喊她吃樱桃,没理我,喊她吃饭也没起床。后来孩子不给你开门,让你站一个小时。这都是后果。而且孩子到底还是没有去补习。)

最可怕的是,你还认为是孩子不尊重老师……,还要和孩子谈谈。天哪!讲理吗?

不过,你也有做的不错的地方。你没让丈夫说孩子,你也没有发火,孩子没给你开门,你没有抱怨,你还提醒买外卖……。

总之,你是有进步的。只是整个过程中都不清醒。我感觉问题在于:1你自己的习气自己没有察觉。比如命令,给方法,强势等等。2你开始就说你也烦,孩子也烦。其实,起初你就没有调整好自己的情绪,你在负面情绪里,不可能把事情做的漂亮。我能够理解你对于孩子不起床不按时补习,心里不舒服。但是,我们烦不解决问题。反而会让问题更严重。3你不大善于换位思考。如果你是女儿,你会什么感受?4你没有把五一学习到的知识运用到生活中。比如,沟通三步曲。沟通的前提,沟通的精髓。你都不清晰。再比如,我信息表达,问话方法等等,是需要做练习的。在做练习之前,你首先要记住内容啊。你也是需要下功夫学习的呀。

之所以,我要求大家,把我的书至少看三遍以上。就是让大家能够记住里边的内容。如果具体方法的内容你都没有记住,你怎么能够运用呢?

红英,我比较直接的给了你一些回应,希望没有伤到你。真诚的希望你能够快速提升啊。只有你提升了水平,你的孩子才有救啊!

期盼看到你的回应!!!
甘为人梯,为孩子快乐实现卓越而努力。甘为人梯,为孩子快乐实现卓越而努力。

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2016-5-30
发表于 2016-5-30 19:48:44 |显示全部楼层
qk 发表于 2016-5-30 16:36
红英,你是有进步的,能够保持自己不发火,比原来强了很多呀。先赞一个吧!
呵呵,同样一件事情,每个人的 ...

我回顾她几次不去上课都是因为:我不想喊她了,想让她自己起床,我就等着,我的情绪肯定就不好了,最后的结果就是她要么不去上课要么就迟到。

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发表于 2016-5-31 09:58:03 |显示全部楼层
看来,我是白费心写那么多字了!

一点触动都没有。只是证明自己叫孩子叫对了呀!

如果没有作用,下次我也没有必要费那么大劲,费那么多时间,一句一句的帮你剖析了。
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