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家有考生必看:孩子做作业的黄金分割点 [复制链接]

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发表于 2015-5-5 14:59:05 |显示全部楼层
孩子能不能把功课做好,往往是父母很关心的问题。那么,作为家长,怎样才能有效的督促孩子自主学习,提高学习效率呢?今天在这里为大家分享一篇关于“做作业的黄金分割点”的文章,家里有学生的爸妈可以参考一下。

1读一小时不如读五十五分钟
  要让孩子能够耐得住长时间做功课的方法之一,是一种叫做“时间的拍卖方式”的做法。
  如果你想要孩子做“一小时”功课,那么就把这“一小时”时间稍微缩短,指定他们做“五十五分钟”或“五十分钟”。事实上,这五分钟或十分钟虽不算多,但是在心理上,却有好几倍差别的效果。也就是说你叫他做“一个钟头”,和做“五十五分钟”的功课,感觉上的负担,后者要比前者减轻好几倍呢!
  
2一天做几小时的功课才算有效率
   孩子一天应该做几小时功课才适当?
  就算是高中生,从学校回来以后,在家能够集中精力用功的时间,以两小时到四小时为最大限度;而无法集中注意力的小学生,顶多以两小时为限,再继续读下去,效率不但不能和时间成正比,反而会伤害孩子的身心,结果造成孩子讨厌读书。北京幼升小
有不少家长常沾沾自喜地说:“我家的孩子从学校一回来,就关在书房,除了吃饭时间以外,都不出来呢。”其实,孩子就算躲在书房也未必一直都在读书。做功课与其求量,不如求质。家长必须了解这点,及时把孩子从书桌上“解放”出来。


3每一科目的用功时间一次多少最佳
  同一个科目如果需要读五个钟头时,一天读五小时好,还是分成五天,每天读一小时好?
  前者称为“集中学习”,后者称为“分散学习”。一般来说,以“分散学习”的效果比较好。
  以某项作业的实验来看,同样的作业20集中做,和一天一次分为二十天做,两相比较,每一次的作业效能,后者确实比前者高出百分之三十。就像人一天要分三次吃饭一样,读书也不能一次读完,必须插进休息时间,分好几次读,效能才能高。
  这件事,从纽斯特“对所学的东西能记忆多少”的实验中也获得证实。在学习某一科目时,与其连续强记,不如休息之后再记,才不会使记忆的内容重复搞混,这就是有名的“纽斯特法则”。
  
4吃饭前后一小时,读书效率并不高
  “等饭做好了,我会喊你,现在你还是好好读书。”
  “吃过饭别东摸西摸的,快点去做功课。”
  父母亲常挂在嘴巴上的就是“去做功课”,而且是在吃饭前后的一小时内最常说。很多母亲似乎都不明白,“吃饭前后一小时”其实是一天里面效率最低的时候。
  从生理学上来说,吃饱饭后,全身的活动能量都集中在消化器官,头脑的活动相对地也就迟缓了。
  而空肚子的时候,所有的动物都在为寻求食物而四处移动;人类的身心动向,又何尝不是集中于“食物探索行动”中!换句话说,吃饭前后一小时,心力是最不倾向于头脑的时间。

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