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如何有效沟通 [复制链接]

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发表于 2011-10-6 11:56:32 |显示全部楼层
  有效沟通课上,屈老师带领大家讨论了一个孩子被足球队淘汰的案例,下课后在去机场的路上我想起了儿子以前班上发生的事.一天儿子放学回家,脸色很难看.我:儿子,怎么了,看上去很不高兴唉?儿子终于忍不住哭了.我把儿子拉到沙发上,拥抱了一下,说:想哭就哭吧.接着儿子断断续续跟我讲了经过,那天下午他们班作文小组评分并重新组合,结果他带领的小组分数不高,而且由于他帮助老师维持纪律,(当天他是值日班长,儿子上学热情不高,老师为了鼓励他,特意给了两个职务,确实提高了积极性.)他的组员都到了别的小组,有几位平日表现不太好的同学想到他的小组,儿子还不想要.他同位说他成了光杆司令.从语气里我听出儿子最在意的是丢了面子,于是我说:xx(同位)太不像话了,凭什么说咱,他连光杆司令都不是。再说咱是由于帮助老师才耽误了分组的事。当晚请儿子吃了KFC,接着讲了我小学时因为作业不认真,被老师撤掉学习委员,被同学笑话。后来跟老师沟通后,老师说再给他机会重新分组,儿子说:我才不稀罕这个组长呢,我辞职。我知道儿子当这个组长压力挺大,表示尊重儿子的决定。儿子做了普通组员,写作文的积极性反而高了,我想这是没有压力的缘故,儿子特别好强。
  现在想来,当时只想赶快安抚好儿子的情绪,引导儿子找借口推卸责任,指责他的同位很不合适,可以说:xx的话听起来真让人难过。其实请完客后孩子情绪就还好了,但是我的力量太弱,没能进一步引导孩子,辞职本身是一种逃避。

  由于要回来上班,没能继续上高级班,很是惋惜。我缺乏的就是领导力,如果现在发生这样的事,我该如何引导孩子呢?期待各位高手妈妈们的指导。谢谢您!

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发表于 2011-10-6 20:20:34 |显示全部楼层

如何有效沟通

从你的描述中我看到了你能接纳孩子的情绪并安抚他  和孩子站在一个渠道 尊重孩子
(现在想来,当时只想赶快安抚好儿子的情绪,引导儿子找借口推卸责任,指责他的同位很不合适,可以说:xx的话听起来真让人难过)
我看到了你的进步
(由于要回来上班,没能继续上高级班,很是惋惜 )
从这句话中我感受到你是爱学习的

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发表于 2011-10-20 20:21:01 |显示全部楼层

如何有效沟通

昨天晚上儿子突然提出今天不想去上学,理由是在学校自尊心受到伤害,需要在家恢复一下.上学期经常以这种理由不去上学,这学期是第一次.
  我问:儿子,能不能告诉妈妈发生什么事了,看妈妈能否帮你?
  儿子:今天张老师到我们班借拖把,站了好长时间没有同学理他,后来xxx给他拿了。苏老师知道后非常生气,说我们不尊重老师,要求全班同学除xxx之外都写一篇检查,我进去时恰好看到张老师拿着拖把出来,老师还让我写检查。
  我:哦,苏老师希望你们同学尊重老师
  儿子:有好多同学跟我一样在外面,所以有些人没写检查,苏老师很生气
  我:你写了吗?
儿子:没有。老师那样做是无辜惩罚学生
我:你希望老师能够知道你很尊重老师,对吗?
儿子;嗯。
我:妈妈知道,如果你看到张老师,你一定会帮他。是不是?
儿子:肯定了。
我:你们许多同学没有帮张老师是不是事实?
儿子:是
我:那苏老师批评他们对不对?
儿子: 对。
我: 苏老师希望你们同学尊重别人,但是她的方式你有些接受不了。前几天我遇到你们同学跟他们说起老师惩罚学生写字,他们也不喜欢,但是早写完了就可以干别的事情了,再说也没别的办法。妈妈理解你的心情,儿子跟妈妈说了这件事,说明儿子信任妈妈。现在心情好些了吧?
儿子:没有。(他还是不想上学)
我:有没有别的方法让咱心情好点?
沉默。
我:妈妈欠你一顿肯德基,我给你钱,明天下午放学后你自己去买吧。
儿子:好吧。
晚上睡觉前,我说要讲故事,爸爸提议将林肯的故事,我说:我倒是想起一个林肯的故事。儿子:他妈妈不让他下跪。我:对,那是他后妈,他后妈用什么方式不让他下跪的?儿子:打他一巴掌。我:打人的方式本来不好,但是她后妈打他是为了爱他。可能他也着急了。儿子很敏感,以为我要提苏老师,我立即说:我倒没想到苏老师,我想起妈妈有时着急也对你发火。为了不再说教,也想在睡前有个好心情,我建议讲个笑话,儿子立即讲了个笑话,一家人都很快乐。
今天早上儿子又提起不上学,似乎是试探我,我转移话题,忽然想到了彼尚的无条件的爱,我扶着儿子的双肩,真诚地说:儿子,不管你上不上学,妈妈都爱你,即使你不去,你依然是我的好儿子。儿子没继续说下去。临走前,我把15元钱放进他的书包,儿子说:妈妈,我只要一元钱买卡。我说:改天妈妈请你。
整个过程我都很平静,儿子也很平静,这是我们的进步,内心还是有些恐惧,加上功力不够,说得语无伦次。我依然很有成就感,感谢老师,感谢开心妈妈,感谢亲爱的姐妹们。有你们陪伴,我充满信心。

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发表于 2011-10-23 11:06:58 |显示全部楼层

如何有效沟通

    亲爱的希望精灵:你很棒啊!你很好的接纳了儿子的情绪,睡前又给儿子讲故事,然后又引导儿子讲了一个笑话,第二天早上处理的也很好,最好结果也不错,你真的很棒很棒呀!亲爱的加油!
    我还有一个小小建议看能否帮儿子打开心结:苏老师惩罚全班同学是为了希望同学尊重老师,这点儿子能够理解;再问问儿子苏老师是不是不知道外边还有这么多同学呀?如果苏老师确实没想到外边还有这么多同学当时不知道张老师借拖把这回事,儿子是不是就能理解苏老师了;如果苏老师明知还这样做,可不可以这样给儿子解释:苏老师是在当时非常生气的时候做出的决定,我们在生气时说的话,甚至做的事有时也会不对呀?苏老师也是人呀,看在苏老师这么做出发点是好的份上,我们能不能原谅他呀?如果儿子肯原谅苏老师,再及时表扬儿子是一个多么宽容的人啊!接下来可以在跟儿子探讨:以后我们在生气的时候千万别顾一时痛快轻易做决定了,以免无辜的人受到伤害!
    亲爱希望精灵,你悟性非常好,进步非常快,而且有理解你、配合你丈夫支持你,这么聪明懂事的儿子会越来越棒的!我爱你!

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发表于 2011-10-23 18:16:27 |显示全部楼层

如何有效沟通

亲爱的希望精灵,看到你和儿子的对话,真为你感到高兴,你的进步非常大呀!你的心态调整的很好,在对话中能保持平和的心态,真是太棒了。有你这么好学、智慧、充满爱心的妈妈,你那聪明可爱的儿子会非常出色的。

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发表于 2011-10-25 10:35:43 |显示全部楼层

如何有效沟通

谢谢亲爱的姐姐的鼓励,您的建议太及时了,以后我们在生气的时候千万别顾一时痛快轻易做决定了,以免无辜的人受到伤害!儿子平日对苏老师的意见很大,我就竭力说苏老师
的好,他并不太认可,看来我操之过急了。以后要引导儿子原谅老师,培养孩子的宽容之心。谢谢您!我爱您!

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发表于 2011-10-25 10:40:42 |显示全部楼层

如何有效沟通

  今天阳光灿烂 ,看到您好开心啊!培养好习惯的第一步是开始行动,我们都做行动者哈!
  我们的孩子都是好孩子,出现问题是提醒我们学习进步,一起努力啊!

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发表于 2011-10-25 10:42:00 |显示全部楼层

如何有效沟通

真是一波未平一波又起,我总是在接受考验.周六我病了一天,可能儿子太紧张,周日早上起来说扛脖子了,歪着头很不舒服,但是仍然提出玩游戏,我说按鼠标会让颈肩更紧张,等好了再晚.儿子不同意,坚持玩了半小时,精神可嘉.中午我下班回家发现脖子歪得更厉害了,上午也没去上特长.
我说:妈妈昨天生病,虽然很痛苦,但是也提醒我要加强锻炼,爱惜身体.儿子扛脖子同样提醒我们要注意保护颈肩.一方面加强锻炼,另一方面减少疲劳.那平日咱该怎么做呢?
儿子:多运动.
我:对,多活动,加快做作业的速度,争取每天都出去玩,出去玩时尽量跑动一下,拉拉单杠.坚持蹲墙可正脊柱.怎么减少疲劳呢?
儿子不语,
我说:少玩电脑游戏
后面的我忘了,反正是说教多,由于当时气氛还好,儿子没恼,估计没接收.
1点钟儿子提出去买卡,便拿钱边说:反正也不能玩游戏,况且涵涵已经在网上搜到了玩这种卡的方法.想到他生病了还坚持玩电脑游戏,满脑子洛克王国,看着他的歪脖,我随口说:你看人家上网还看点别的,你倒好,被洛克王国给束缚了.儿子立即恼了:你总是变着法子不让我玩游戏.由于脖子的确不舒服,委屈得哭起来,卡也不买了.
儿子:“妈妈,你到底想干什么,你就不让我玩游戏,你还让不让我活了!”
我:妈妈看你脖子不舒服,希望你少玩一些.
儿子边哭边喊,重复着几句话,我抱着他,看他平静了一些,说:儿子,因为身体的原因,你是不是一直努力少玩游戏?儿子点了点头,继续哭,这时我该上班了,儿子说:你不说出个理由就不让你去上班。我穿鞋时看到儿子还一脸委屈痛苦,又回来了,搂着他,说:妈妈请个假陪儿子一会儿,真希望一下午都在家陪儿子,可是我都约好患者了。想哭就哭吧。儿子继续哭了大约15分钟,我想就算发泄一下压力吧。临走,儿子又说:妈妈,电脑。我晕,坚决地笑着说:NO!
  写出来才发现自己说教之多,其实儿子根本没接收,他不反驳已经很给我面子了。主要原因是内心恐惧太多,放不下,所以更加不能控制情绪。问题根源都在我,象泰临妈妈所说,我需要坚持感恩,坚持静心功课,坚持用正面积极语言,坚持学习参加课程学习让心灵成长,让内心能量渐渐增强。
看到别的妈妈们勤奋,悟性好,进步快,真是着急啊!提醒自己接受当下,接纳自己的愚笨,用千分的努力学习再学习,如屈老师所说,只要朝着北京的方向前进,总会到达北京。有开心妈妈指引着我,有这么多姐妹们激励着陪伴着我,我要加油啊!

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发表于 2011-10-29 09:01:44 |显示全部楼层

如何有效沟通

2011.10.28
周四轮到儿子写流动日记,儿子写了个开头要上厕所,我悄悄看他写的内容,是声讨苏老师“株连九族”的,并称之为恶习。流动日记是以小组为单位的,如果儿子把这篇日记交上,明天他们小组的人甚至更多同学就会积极响应,会是什么结局呢?我第一反应是阻止他继续写下去。于是儿子出来后我开始做工作。
我:儿子,妈妈刚才去阳台不小心看了你写的日记(现在已不让我看他的作文),是写苏老师的。妈妈觉得,如果你写出来单独给老师看,算是提意见,给同学看好像不太合适。
儿子:我就想写这个。
我:你希望苏老师能够看的更准确一些,希望苏老师知道有一些同学没有违反纪律,对吧?
儿子:不光我反对苏老师。
我:如果有人给你提意见,但是把你的行为称为恶习,你会高兴吗?
儿子依然坚持写。
我:如果你给苏老师提意见,妈妈支持,但不能以这种形式。我想苏老师也希望有个好办法既不用发火,还能保证你们班纪律好,如果你跟苏老师探讨出一个好办法,那你就成了大功臣了!
儿子沉默。
我:你暑假写的这篇制作标本的日记不错,估计在你们班是独一无二的,字数也可以,你抄这一篇怎么样?
儿子:我都写这么多了。(儿子感觉白写了,让他多写点字真是很难。也许应该先打开这个结,我忽略了。)
我:我帮你打表格。你先写别的作业。
我在A4纸上打完格,他背课文。然后开始抄写作文,一边写一边嘟囔:妈妈,今天晚上我写作业的心情很差,你要负全责。
睡觉前又提起这事,
我说:苏老师是不是每件事都做得不好?
儿子:不是。
我:苏老师愿不愿意生气?她的出发点是不是好的?
儿子:是。
我:妈妈的观点是:不管老师犯多大错,学生都应该尊重老师。可以给老师提意见。
今天早上我反省了一下自己,儿子的表现主要原因是:
1 我就是个不宽容的人,对人真诚但不吃屈。
2  在儿子的教育上我经常不坚持原则,赏罚不分明。所以导致儿子不适应老师的惩罚制度。
  
儿子曾经在班上公开反对老师无辜惩罚全体同学,为了安抚他,我是尽力说苏老师的好,比如苏老师喜欢他,打电话表扬他,在苏老师眼中他是好学生等等。可内心深处他都很抵触老师。儿子是个有正义感的孩子,可是这样不会保护自己我有些担心,这是不是杞人忧天?
儿子跟我说我在极力让他钻进我的套里,我问他什么套,他说就是想让他写,我说:妈妈的愿望是不管你写不写,都能够快乐!
我希望儿子在学校高兴一些,又担心我的处理方式增加儿子的伤痛,不自觉的就是正确的废话.希望妈妈们帮帮指导一下。

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发表于 2011-10-29 09:28:00 |显示全部楼层

如何有效沟通

  昨晚儿子洗脚时,一会儿我给他添热水,他应该挪一下椅子好让我方便倒水,可是他只是翘起椅子腿,没停止看书,我提醒了两遍没起效果,大喊:往后退一下。孩子配合。老公在旁边说我口气不太好。我倒想有时大声表达出自己的需要也是对孩子的锻炼。家里和风细雨,孩子对外界刺激的免疫力低,反而多出一些烦恼。只是需要父母把握尺度,能有效传递出爱。

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